特色家长会换来有效沟通

核心提示

本市大部分中小学校刚刚开完新学期期中考试后的第一次家长会。“家长会有什么特别,不就是老师讲家长听嘛。”有一项调查显示,36%的学生听到开家长会心情紧张,担心老师告状,害怕家长打骂;在家长会后,有11%的学生与老师的关系变得更紧张。家长会,历来是家校交流沟通的平台,目的是更好地教育学生。时下,随着教育形态的多元化、学生思想的个性化、社会生活的现代化,传统家长会渐渐被别开生面、耳目一新的特色家长会所替代。

家长、学生从幕后走到台前

“妈妈,我知道您现在很忙,每天上班早出晚归。我多希望您能帮我温习功课,陪我聊聊天,让我拥在您的怀里睡着……为了等您回来,我困得两只眼睛不停地”打架”。” 高新蕊

“爸爸妈妈,现在我的学习成绩提高了很多,可是,您们为什么还不让小伙伴找我来玩呢?我多想放学后能在楼下玩一会儿,哪怕就十分钟!行吗? 宋学凯

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我知道我是您们的宝儿。从小到大,您们什么都不让我干,整天就是学呀学呀!可您知道吗?我多想拥有属于自己的时间和空间呀!” 王俊

一句句真挚幼嫩的话语,道出了藏在孩子心里从不轻易向父母表露出来的心声。这是河北区新程小学四年级学生在家长会之前的“爸爸妈妈,我想对您说”主题班会上写出的心里话。班主任周瑾老师把收集上来的这些发自学生的肺腑之言做详细的问题归类,然后在家长会上和家长交流。说起自己的学生,这位年轻的市级优秀班主任说:“孩子们非常可爱,我想把他们成长中一点一滴的进步都在家长会上向家长们展示出来。”分数”固然重要,但”进步”更弥足珍贵,因为进步是一种态度,是一种积极进取的精神,这种精神的培养远比暂时的好成绩要有意义得多!”

家长会上,除了给学生创造与家长交流的机会,家长也一改以往“坐在下面听”的姿态,走上了讲台,讲述育儿的体会、经验、期望。有时候还利用班级QQ,亮出一些热点问题引导家长一起讨论。特别受学生欢迎的是,周老师还请来各行各业的家长参与班会,走上讲台给学生们上一堂别开生面的社会实践课。康志耀同学的妈妈为同学们讲解了如何挑选新鲜蔬菜的方法,她一边讲,一边展示特意带来的几种蔬菜,让孩子们观察、分辨。还有一名学生的父亲是驾龄20年的老司机,他给大家讲的是交通安全常识。周老师说:“这样的特殊班会既扩大了学生的知识面,也充分利用了教育资源。”

家长会变身“故事会”

津南区葛沽第二小学是一所农村学校,用副校长刘学菊的话说,“我们学生的家长教育观念相对更传统,教育方法比较简单,如何利用好家长会这个教育平台,让家长从中有所收获,有所启示,如何让家校之间情感的交流、思想的触动、措施的启动达到最佳效果,我们学校的班主任老师确实下了一番工夫。”五年二班班主任范正伟老师就召开过一次成功的家长会,会上以讲故事的形式引发家长的思考,转变家长的教育观念,收到良好的效果。

故事一:《校长画学校》

有48位校长参加清华大学现代教育管理校长培训班,教授要每个校长用简笔画画出自己未来的学校。画完,教授把校长们的画认真地看了一遍,提了四个问题。一是画到人的请举手。48位校长中只有12位举手,大多数画的都是大楼、树林等等,就是没有人。二是画了学生的请举手。只有4人举手,有一位校长在画中画了两排人,他说第一排是学校的领导,第二排是老师,但是没有学生。三是画出了学校所处社会环境的请举手。举手的人很少。四是画出了学校特色的请举手。没有人举手。四个问题都提完了,教授没有作任何解释,但是校长们震惊了。

故事讲完后,范老师引导家长思考:当前现代化教育管理的核心是“以人为本”、“学校要办出特色”等等,这些先进的教育理念,校长们早已耳熟能详,烂熟于心,在理论上认识上都没有障碍,然而落到一幅画上时,却很少体现出来。这说明了什么?这样让家长意识到观念理解容易,转变很困难。作为家长,家庭教育就是要以孩子为主体,一切从有利于孩子的健康成长出发,要看到孩子的本能,更应看到孩子特有的潜能。

故事二:《学生答题》

在一次谈话节目中有这样一个场景:一架飞机满载乘客,飞行途中没有油了,可飞机上只有一个降落伞。主持人问参与节目的孩子,你看这降落伞给谁用?有一个孩子几乎不假思索地回答:“给我用。”台下观众想,多么自私的孩子啊!可是主持人没有急于下结论,而是蹲下来耐心地问孩子:“为什么呢?”孩子满脸泪水,清晰地说:“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上的人。”

讲完故事后,家长们结合自己教育子女的实例谈了自己的感受。范老师对家长说,我们应该常常光顾孩子的内心世界,要善于蹲下身子倾听学生,欣赏学生,向学生学习,要和学生一起成长,而不是急于把孩子引向成人的世界。

故事三:《家长的孝心》

从前有一家人,家里有爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子。爸爸妈妈觉得爷爷奶奶老了,成了包袱。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大筐抬到大山里,准备扔下老人不管时,儿子说:“爸妈,你们把爷爷奶奶扔了,这个筐子不能扔。”爸妈很奇怪,问儿子为什么不能扔筐?儿子答:“等你们老了,我也要用它抬你们进山”。爸爸妈妈听了,忙把爷爷奶奶抬回去,再也不敢不孝敬父母。

这个故事不仅是暗示家长要懂得孝道,更重要的是让家长认识到“言传身教”的重要,家长们纷纷点头。

体验式家长会 沟通无极限

沟通的前提是了解孩子的思想状态,那么,家长对孩子了解多少呢?新华中学德育处副主任王宝艳在初中一个班的家长会上与家长做了一个互动游戏。“我们给家长和孩子出10道题,比如:孩子的好朋友是谁?最烦恼的事是什么?最喜欢什么活动?在看什么书?……让孩子和家长同时分别回答,最后双方的答案能基本重合在一起的只有六七个家庭。这个游戏得出的结论是:沟通不是命令和指使,而是理解,是双向的。还有一个撕纸游戏:人手一张白纸,请家长通过我的指令撕纸,结果五花八门;后来我请家长跟左右的人交流,最后完全一样。从中得出结论:沟通才能取得一致,家长和孩子经常沟通才能达到同一个目标。”散会前,王宝艳还特意请家长走进教室,亲自坐一坐孩子每天8小时坐的椅子一个“冷板凳”,很多家长感慨地说:“孩子一天学习不容易,回家后如果再不停地指责、唠叨,就确实太难为孩子了。”

相对于小学和初中阶段的孩子来说,高中生的家长更多的是做一个倾听者,更多的是帮助孩子管理并调整自己的时间和情绪。新华中学特长级部的赵焱主任面对学习成绩优秀但思想尚未成熟的高中学生,有自己的教育理念。“我们每月召开一次家长会,每次家长会都是让”小鬼”当家,台前幕后都是学生,每次的主持人也不同,老师则是观众,目的是锻炼每个学生的组织能力,同时请家长”理性施爱”,对孩子慢慢放手。在11月17日的家长会上,学生自编自演的情景剧《妈妈的唠叨》、《考试之后》、《交友》,内容都是平时在学习生活中遇到的热点问题,家长看后更了解孩子、理解孩子了。”采访中,赵老师提醒家长,一旦和孩子意见不一致,一定要尊重孩子,千万不要让自己现有的认知水平限制了孩子的发展。

对于这些特色家长会,家长们普遍持积极的态度,不但了解了学校及孩子在校的各方面情况,更重要的是,学到了许多教育孩子的经验和理念。

作者:杨玉燕

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