微班会大赛

2018年3月14日,新华中学举行了本学期班主任微班会大赛。下面,请跟随河西区首届微班会大赛一等奖获得者宋博涵老师共同回顾这场精彩赛事。

主持人 宋博涵

    班会,不仅是学生自我教育的平台,也是提高学生品质素养的重要载体。随着新课程的实施,德育工作者们对班会进行了进一步的探索,出现了一种新的班会形式:微班会。微班会的教育目标明确,针对性强,时间短,主题多样,且形式更为自由。下面,我们一起走进微班会课堂。

经常听老师们提到一个词“逢2必乱”,青春期刚刚开始的初二学生们,面临着许多心理和生理的变化,他们和父母的关系也在发生着改变。渐渐地,老师会听到家长们类似“孩子不听话”的抱怨。如何引导学生和家长进行有效对话,构建更加和谐的亲子关系呢?下面请赵晨彤老师带来她的微班会作品:“听话”变“对话”。

“学会理解,是构建和谐关系的关键,一切冲突和不愉快的解决都要建立在“理解”的基础之上,与同学对话、与自己对话都可以帮助我们学会理解,当我们与家长发生矛盾时,要尽量选择“对话”的方式来解决矛盾,让我们的家庭更加和谐和幸福。”——摘自赵老师比赛现场

新时代,习总书记寄语青年人:希望他们勇做时代的弄潮儿,不仅要树立起自己的梦想,更要有面对困难和挫折时不屈不挠的精神。辛莹老师的微班会就是从这个角度出发,培养学生艰苦奋斗的意志品格

“习总书记寄语青年,要我们勇做时代的弄潮儿,我们不仅要从现在起就树立自己的梦想,更要在思想上做好迎接挫折和失败的准备,在今天,艰苦奋斗的精神就集中体现在我们在困难面前能不能坚持。希望我们每一位同学在面对困难时,都能如苔花那般乐观,如苔花那般坚韧,用自己的拼搏让我们的梦想都能如牡丹花般灿烂的绽放!”——摘自辛老师比赛现场

微班会的主题是多样的,并且紧扣时代发展,下面的两节微班会就具有很强的时代感。

《启蒙文》言:幸福是人的精神(意识)对自我进行觉知时的满意状态。

霍老师:“幸福存在于差异化中。差异化的存在,不仅是合理合情的,而且是一门大学问,从人类认知学角度看,它就是产生幸福感的源泉。”

“我们既要仰望星空,又要脚踏实地”对于学生们来说,进入一个理想的大学也许是走向成功的第一步。今年是高中招考改革的第一年,如何选择一个明确的发展方向,是许多学生都在困惑的一个问题。基于这一点,张晓艳老师的微班会聚焦南开大学,旨在引导学生能够明确学习目标,更好的投入未来3年的高中学习。请走进张老师的微班会:南开等我来。

张老师:“课改的号角已经吹响,在新招考改革的蓝天下,我们要扬起梦想的帆,向未来勇敢前行;我们要荡起奋斗的桨,朝未来突破自我;我们要喊出坚定的信念,给未来增添色彩。新招考,我们已经在路上,未来我会陪你们同行,静待你们的每一朵花开。”

不得不承认,在新的时代,学生们面临着更多的选择,但同时也承担着来自四面八方更多的压力,一颗强大的内心,一个乐观的心态,往往能让他们走得更远。那么如何引导学生正确面对学习压力,卸下无形的担子呢?一起来看史平老师的微班会。

史老师说:“我相信你也和我一样,曾经努力过却没有收获;有些迷茫;想要逃避;付出了很多,回报却很少,甚至动摇了决心,可是这些绝不是卸下担子的理由。停下来,听一首歌,打一场球,看一看窗外的风景,或者是找个人说说真心话,绝不是沉迷其中,一个人越走越远。

想走得快就一个人走,想走得远就大家一起走。如果看到这里的你正在面对自己的难关,我希望能够给你哪怕一点点的力量。”

结束语:微班会时间短、话题小、聚焦明确,方法多样,灵活易行。班主任老师可以尽情尝试创作,也可在日常班会课中加入微班会元素,达到更好的治班、育人效果。