教 师 手 册

天津市新华中学

 

 

 

 

 

 

 

教 师 手 册

 

 

 

 

 

 

                                2013年元月

 

 

 

前  言

我校是一所办学成绩卓著的历史名校。近年来学校坚持将制度管理和人性化管理相结合的治校理念,探索一条从质量立校、制度立校到文化立校的发展之路,教育教学事业又迈上新的台阶。

教职工是学校的主人翁,是学校发展的依靠力量。学校本着真诚服务的愿望编写这本《教师手册》,手册内容涉及教职工在校工作和生活的主要制度、规定和享受的服务,力图通过它更好地为教职工服务,并为教职工实现自身发展提供规范和依据。

全校教职工将依据此手册,实现把新华中学建设成为品牌学校的共同愿景,坚持以学生发展为本的理念,坚持爱岗敬业、为人师表的职业操守,辛勤努力,进取拼搏,不断创造出新的辉煌。

希望这本教师手册给您的工作和生活带来方便。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校概况

学校简介

校训、校风、新华中学共同价值观

新华中学职能处室设置

工作篇

新华中学关于教师岗位聘任的规定

新华中学岗位职责(教师、备课组长、学科组长、班主任、年级组长、部分职员)

新华中学教学工作常规

新华中学班主任工作常规

新华中学关于班主任家访工作的有关要求

发展篇

“新华中学青年教师希望工程”方案

“新华中学骨干教师培养工程”方案

“新华中学名师培养工程”方案

新华中学教学师徒结对子制度

新华中学新老班主任结对子制度

新华中学教师学习制度

新华中学教师教育教学年度论文评选制度

新华中学教育科研课题管理制度

新华中学教师职称评审工作程序

教师职称评审工作有关政策的说明(摘要)

申报中小学教师高、中级职务论文要求

规范篇

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》

新华中学教师行为规范

新华中学教职工考勤制度

1.校工会为教职工提供服务的项目

2.新华中学教职工社团活动简介

学校概况

学校简介

天津市新华中学,始建于1914年,初名“圣功学堂” ,系天津市教委直属重点中学,1978年被确定为天津市首批示范高中校,2014年将迎来百年校庆。

新华中学的办学目标是“办大气学校,建精致校园” 。“办大气学校”就要眼界开阔,目标长远,让新华学子真正拥有可持续发展的能力。学校坚持“育人”“立学”并重原则,培养符合新时代发展的复合型人才。新华拥有一流的教师队伍,学校现有特级教师7人,高级教师125人。学校每年都有200余人次获得国家、市级和区级各类奖项。在教师队伍中,有全国五一劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国师德标兵、全国十杰中青年教师,有“未来教育家奠基工程”学员、天津市劳动模范、天津市十佳班主任、天津市师德标兵,有天津市德业双馨十佳教师、人民满意教师标兵。在最彰显教师教学综合实力的天津市“双优课”比赛中,我校教师六人荣获一等奖,居天津市之首。

学校占地4万平方米,建筑面积5万余平方米。“建精致校园”就要从细处着手,为学生搭建促进全面发展的育人平台。学校拥有先进的心理辅导中心、国际交流中心、图书馆、电子阅览室、体育馆、实验室、网络教室、一万平方米全塑操场等现代教学设施。学校相继开设校本选修课100余门,以利于学生丰富知识,开阔视野,激发兴趣,培养综合思维能力和动手实践能力。学校有学生社团二十余个,鼓励学生个性特长的发展,重视学生组织能力和协作意识的养成。

 

校训:艰苦必胜

校风:严勤和实新

教风:精通业务  教学严谨  热爱学生  为人师表

学风:勤奋多思  活泼创新

领导干部作风:民主求实

办学目标:办大气学校  建精致校园

新华中学共同价值观:校荣我荣 工作幸福 学生为本 追求卓越

学校行政机构

校务办公室

学校整合了原校长办公室、人事和党务部门,创建新的“校务办公室”,在完成原有工作的基础上赋予校务办公室新的职能,即建立健全规章制度并督促落实,实现依法办学,照章办事,制度管理的科学体制;对全校性工作和活动牵头组织、指挥、协调,实现学校工作的有序运行;负责教职工管理教育和师资队伍建设的组织实施,提高职业化水平,促进专业发展;收纳处于管理真空的工作,实现学校管理工作的全面覆盖。

德育处

德育处负责制定德育工作计划、规划班主任队伍建设、完善学生队伍管理的相关规章制度。负责组织评价每周班校会、团队会和升旗仪式,负责学生操行评语鉴定和毕业生政审工作,负责评选、审查和推荐各级“优秀学生” “三好学生” “优秀学生干部”等。负责教育和处理违纪学生,负责组织新生军训、学农以及其他社会实践活动。

团委

团委的工作职责主要包括三个方面:思想引领、成长服务与组织建设。具体体现在引领学生深入学习理解社会主义核心价值观,树立正确的“三观”,使之具有较高的思想道德素质;通过各种形式的主题活动,锻炼提升学生的沟通、交流、组织、协调、团队合作等面对未来社会的社会化技能,帮助学生快乐成长成才;以高度的责任感与使命感积极发展少先队员加入共青团,并进一步引领优秀共青团员向党组织靠拢,并在过程中努力体现团组织的优越性。同时利用好学生会、社团等学生的自发组织,加强学生的组织性与归属感,也借助这些平台实现对在校学生更广泛的关心、关爱和服务。

体卫艺处

体卫艺处负责全校的体育、卫生及艺术活动的教学和管理工作。检查落实学校运动队训练计划,医务室计划,艺术活动计划;会同教务处检查落实音体美组的工作计划和教学工作。参与制定与艺体类相关的政策,做好艺体特长生的招生、培养和管理工作。负责组织学校各类艺术活动,以及各项艺术比赛的参赛工作。组织好每年度的校园春、秋季田径运动会,组织好各级部学生体育活动。配合教务处和初中级部做好体育中考的相关工作。完善体卫艺器材场地的保管、使用制度。会同总务处做好器材、场地的安检工作。

卫生室

卫生室负责学校的卫生防疫工作。做好学校师生防病保健以及常规体检工作。组织好健康课教学工作。做好初、高三学生的升学体检工作。把好食品和饮用水的质量关,确保饮食安全。定期对食堂、饮用水进行检查,避免病从口入。负责全校教职工的计划生育相关政策的落实。

教务处

教务处负责落实市教委布置的中学课程计划,每学期开学前编制各年级课表。协助主管校长做好教师岗位聘任工作,负责教师的继续教育的组织工作;负责教师业务档案的整理工作,负责学生的学籍管理、成绩管理和综合素质评价工作,负责中、高考报名和志愿填报工作。负责全校期中、期末考试的组织和实施,考试机读卡阅卷,质量分析表上报,试卷资料的保管、交流等工作。负责高考、高中学业水平考试的考务工作。负责研究性学习课程、初中活动课、高中选修课的管理。组织全校科技活动的课题布置和材料上报。负责初、高中招生的咨询、网上录取、分班等工作。

图书馆、阅览室

图书馆负责全校师生教材、教辅用书的征订,初中循环教材管理,书费结账等工作;资料室开放借阅工作,进行试卷本校留存及外地试卷交流。阅览室负责为全校师生阅览期刊提供优雅的环境及过期刊物的借阅工作。借阅室负责全校师生的图书借阅工作。

电教、信息技术学科组

电教组负责监控竞业达系统服务器及控制端运转,教室终端、计算机、实物展台、投影及音响等设备的日常维护和检修。负责闭路系统日常维护,定期检修,保障各项直播、转播、录播等线路通畅和各种节目的正常播出。负责组织针对教师和班级设备管理员的教室设备使用培训,指导班级管理员日常管理工作。负责校会、家长会等直播,课堂教学、班会等实录,校内重大活动、各种师生活动现场录像导播。

信息技术学科组除承担全校学生的信息技术课的教学外,还负责数字化校园数据平台的维护与应用开发,校园网外网门户网站技术支持;年级部办公用计算机及打印机、扫描仪等设备的日常维护、维修,更换墨盒、硒鼓;协助信息技术教师根据需要维护服务器、安装系统、镜像传输,以及临时软件安装与卸载。

教学督导室

教学督导室负责对全校教学及教学管理工作进行全面检查、督促、评价、指导和调研。对学科教学进行方向性引领,提供改进课堂教学的建议和意见;促进学生学习方法和学习策略的改进;监督和检查各级部在教学工作中贯彻执行学校方针政策及规章制度的情况;协同教学部门开展教学评估工作。

教科研室

教科研室负责组织教师学习教育教学理论,推介最新教育教学理论专著,编辑高效教学文选,供教师学习借鉴;通过教师自读、学科组研读、全体会领读、专家辅导讲座等形式促进教师学习教育的前沿知识,提升理论水平。开展教科研培训,提高实践研究水平。普及教科研知识,推广教科研成果,促进教师专业化发展。组织教师参加课题研究,提升教育品位,体验研究过程,尝试科学研究,并总结研究成果,扩大社会影响。

心理辅导中心

心理辅导中心始终坚持“以人为本,关爱心灵”的工作理念,以执着、耐心、规范的工作作风服务于学生、教师和家长,致力于尊重人性,发掘潜力;组织我校经过天津市教委考核认定的专职心理健康教育教师,有奉献精神的学生心理互助志愿者,和天津市著名的青少年心理咨询专家,为学生、教师、家长提供全方位的心理支持与帮助。

总务处

总务处负责全校总务后勤工作,下辖财务室、固定资产管理室、总务保管室、文印室、食堂、校办厂等职能机构。主要承担校舍管理,校园安全管理,校园环境管理,重特大工程管理,固定资产管理,财务管理,食品卫生管理,低值易耗品、劳保用品发放,物资采购,校车管理,外包单位管理,校办厂经营等工作。

国际部

国际部主要承担初、高中法语班招生及法语教学管理;组织师生进行国际学访交流;留学生选拔派遣;外籍教师聘用及管理;国际汉语教师选拔派遣等工作。

工会

学校工会是中国共产党领导下的群众组织。在学校党组织和上级工会的直接领导下,配合和支持学校开展好各项工作,成为党联系教职工的桥梁和纽带。校工会代表教职工的利益,对学校行政工作给予支持和监督。

 

工作篇

 

新华中学关于教师岗位聘任的规定

一、指导思想

规范我校教师岗位聘任制度,合理进行师资安排,形成良好的教学秩序,提高学校管理水平,最大程度地提升教学质量。

二、原则

1.优先考虑特长级部教师的聘任。

2.保障初、高三毕业年级师资力量,根据学科具体情况,努力做到学科内应届高三毕业年级有一位骨干教师留任新高三年级。

3.保障各年级备课组长、班主任队伍的力量配备。

4.在坚持上述原则的基础上,学校根据各级部对教师需求,按照特长级部——高三级部——九年级——非毕业年级的顺序配备教师,并兼顾各年级的师资力量,进行教师的协调安排。适合在初中任教且教学效果好的骨干教师,学校鼓励其逐步稳定在初中任教,以加强初中部骨干力量。

5.重视对青年教师的培养与任用,把教师发展与学校需要统筹考虑,科学安排。班主任要持证上岗,新入职教师第一轮一般不安排班主任。学校鼓励高级教师担任班主任,对于连续担任班主任达到一定年限的教师,优先晋升较高职级岗位。

6.对于不能按要求完成教学指标的教师,级部可以提出调整要求,补充师资。为保持级部师资队伍稳定,三年期间级部内教师的充实调整一般控制在30%以内。

7.对于初次落聘教师,学校可帮助协调安排,协调不超过两次,以后再出现落聘情况,教师本人应选择转岗或调出,学校协助办理。

三、程序

1.教师填写教师工作岗位个人意向申报表(填写2个工作岗位意向,以及是否任班主任、是否服从学校安排等)。

2.学科组长提供本学科组教师任课安排建议。

3.级部主任提供本级部教师任课及班主任安排方案。

4.教育教学主管校长、主任与级部主任协调后,报校长办公会研究批准。

5.级部主任通知本年级教师新学期任课安排,并发任课聘书。

6.学校协调安排落聘教师转至非教师岗位,或协助办理自愿调出手续。

四、时间

1.5月上旬完成教师个人意愿申报、学科组长提交本学科组教师任课安排建议。

2.5月底完成七年级特长班、高一年级特长班教师岗位聘任。

3.6月初完成高三级部教师岗位聘任。

4.第二学期末,完成所有级部教师岗位聘任。

5.第一学期末,完成部分学科(高二物理、历史、地理)以及相关年级的教师任课调整。

 

附:新华中学教师工作岗位聘任记录表

 

姓名 现岗所在级部 填表日期   年  月  日

个人工作岗位意向

教师岗

(若选择初中级部、特长级部、华宁高中级部请注明年级)

职员岗

希望任教级部(一)

希望任教级部(二)

是否愿意担任班主任:     是否服从学校安排:
如个人不能承担满工作量,请提出申请并陈述原因:

 

 

如本人意愿不能满足,是否服从学校统一安排:
级部聘任结果

受聘级部:              级部主任签字:

 

级部聘任落聘,学校协调至          级部

级部主任签字:          教师本人签字:

 

级部聘任落聘,学校协调至          岗位

主管主任签字:          教师本人签字:

 

 

新华中学教师岗位职责

 

一、师德修养

1.爱岗敬业,为人师表,教书育人,遵守《中小学教师职业道德规范》,树立全心全意为学生服务的意识。

2.关心、关爱每一名学生,关心学生身心健康,关注学生思想道德教育、行为习惯养成教育,既教书又育人。尊重学生家长。

3.廉洁从教、知荣明耻,不得从事有偿家教。团结协作,具有大局意识。

4.服从学校工作安排,有责任承担学校赋予的各项工作。

二、学科教学

1.具有扎实的教学基本功,教学语言规范、准确、生动形象;板书设计科学、合理,文字书写标准、正确;指导学生实验、实习、操作,做到准确、安全。

2.严格执行课程标准,落实课程改革各项要求,树立质量意识,努力完成本年级教学指标。

3.以学生为主体,因材施教。做到面向全体、精讲多练、师生互动,恰当运用现代教育技术,实现教学目标,学科教学过程中渗透德育,课后及时反思,努力提高课堂教学效率。

4.布置作业有针对性,作业量适当,认真批改作业,及时讲评。

三、教育科研

1.开展教学科研,积极承担科研课题,撰写教育教学论文。

2.积极参加公开课、研究课、创优课等活动。

四、专业发展

1.树立终身学习理念,有专业发展意识。关注自己所教科目的教研动态,学习教育教学理论,开展教学研究,经常探讨并接受新的教学思想、方法和经验。

2.积极参加市、区、校教研活动。完成规定的教师继续教育、进修活动。

五、工作量与考勤

1.完成教师基本课时量,中、高考科目10~12节/周,音、体、美、信息技术、通用技术、劳技14~16节/周。每位教师可根据自己的能力、特长承担研究性学习课程、校本选修课程、学生社团或专业教室管理等工作。

2.严格履行考勤制度。

 

新华中学备课组长岗位职责

 

备课组长是在级部主任、学科组长领导下的年级学科教学的组织者,是本年级本学科教学活动和教学质量的负责人。备课组长要认真执行级部主任和学科组长布置的各项任务,完成教学指标。积极配合教研组、教务处做好各项教学管理工作。

1.制定教学进度。每学期开学后1~2周内,备课组长在组织本组教师进行研究的基础上制定出本年级的教学进度。教学进度一式二份;一份留备课组,一份交级部主任。

2.组织本组教师按照“个人备课——集体备课——个人备课” 的程序进行备课。组织本组教师坚持每周集体备课。备课活动“明细化”,定时间、定地点、定内容,并上报级部主任。对于普通班要做到“四统一” ,即统一进度;统一重点、难点;统一作业、练习;统一检测。集体备课要充分研究学生,结合学生实际研究教法,优化教学时间安排,提高课堂时间利用率,精讲多练,实现高效教学。

3.物理、化学、生物等实验学科以及信息技术、外语、音乐、体育、美术、活动课等学科的备课组长要负责做好课前实验操作、相关设备检查,确保学生安全。

4.备课组长要组织本组教师互相听课、评课,加强组内教研,通过教学反思、同伴互助,提高教学质量。在教研组的统一安排下,做好教学资源的积累。引领、帮助本组青年教师完成好教学任务。积极配合学科组长对组内参加各级创优课活动的教师给予教学指导。

5.统一作业类别,明确作业的批改要求。作业、练习题要有针对性、实效性,要符合本年级部的具体要求。配合级部主任对本组教师的作业批改情况进行检查,如实上报检查情况,以便表彰优秀和及时发现问题。

6.安排好平时的检查和小测,了解学生的学习状况,督促学生,及时做好复习工作。每学期的自命题考试,要根据教学大纲针对学生实际命题。认真填写《新华中学考试命题细目表》 ,按命题细目表精心设计、组织试题。组织本组教师进行流水阅卷工作,严格遵守时间规定及时上报成绩和试卷分析。 组织教师做好考试情况分析,对教学中存在的问题提出解决措施。

 

 

新华中学学科组长岗位职责

 

学科组长是学科教学、教研工作的负责人,应在教务处领导下开展工作,为切实提高学校的教学质量,必须充分发挥学科组长的领军作用。学科组长应团结带领本组教师认真贯彻执行学校的教育教学计划,监管本学科教学的实施,对本学科的教学质量、教师队伍建设、学科组特色形成负责。具体要求是:

1.贯彻落实教务处计划,完成学校规定的各项教学任务,根据本学科组特点,制订切实可行的教研组工作计划,每学期开学第二周内,将书面工作计划交给教务处。学期末对教研组工作进行总结,每学期放假前一周内将学科组总结交给教务处。

2.带领全组教师探索本学科的教学规律,研究教法,结合本学科特点对学生进行学法指导,养成学科学习习惯,提高学科学习能力。拟定不同年级学生学习习惯培养的要求,并督促教师在教学过程中,把好学习习惯培养这一关。

3.带领、指导教师学习课程标准,研究教材,研究考纲,研究中、高考试题,了解各年级教学进度,确定年级教学要求,对各年级备课组长的工作给予指导,积极配合年级部做好教学的组织和协调工作。

4.指导、督促备课组工作,学科组长每学期至少深入普通年级备课组各1次,有中、高考任务的学科,学科组长至少深入初、高中毕业年级备课组各3次。了解教师课堂教学情况,引导教师努力提高课堂教学效率,每学期听课不少于8节,听课后要有对被听课教师的反馈指导。对有学生投诉的教师,要深入了解情况,协助教师提出改进措施并督促落实。每学期全组教研活动不少于4次,以研究提高课堂教学效果、研究中高考为主,要有实效、有深度。

5.勇于承担市、区、学校部署的科研课题,带领教师参加教育科研,做好实施过程的组织协调工作。

6.负责本学科的校本课程建设,协助教务处开设本学科的选修课程,形成学科特色。

7.组织本学科组教师的理论学习和业务培训,督促本组教师积极参加继续教育培训。了解本学科组教师业务水平及教学水平并指导督促其提高。对参加各级各类作课等业务比赛的教师进行指导,对本组教师参赛成绩负责。

8.对本学科组教师队伍的建设有规划,有措施,对教师个人的业务发展有设想,对本组教师每学期的任课安排提出建议和具体方案,为学校的整体安排提供思路。

9.做好本学科组的教学资源建设,包括课件、教具、试题库等,实现资源共享。

10.准时出席学科组长会,高质量完成教学管理的任务,及时汇报本学科的教学情况及存在问题。教研组活动要严格考勤,有详细记录,学期末上交教务处。做好本组的财务管理,合理使用教研组办公经费。

 

 

新华中学班主任岗位职责

 

班主任是学生日常思想道德教育和管理工作的主要实施者,是班级教师团队的组织、协调者。其岗位职责如下:

1.要做好学生的教育引导工作。从本班学生的实际出发坚持对全体学生进行思想道德教育,重视对学生良好学习习惯、行为习惯及生活习惯等的培养,主动开展各项教育活动,认真开好班校会(包括主题团、队会)。客观、公正地对每一位学生进行综合素质评价,写好评语,向学校提出奖惩建议。

2.加强班集体建设,坚持正面教育,科学、综合地看待学生的全面发展。了解和熟悉每一个学生的特点和潜能,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展情况,注意倾听学生的声音,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围。

3.重视安全教育。贯彻学校的相关要求并有针对性地开展班级安全教育,指导学生掌握自救自护知识。面对涉及本班学生的突发事件,按照学校的有关规定积极应对,及时上报,规范处理。

4.积极开展集体活动。认真完成学校布置的各项工作(包括临时性工作),按学校要求认真完成班主任工作计划。组织和带领本班学生参加军训、学农和社会实践等活动,注意调动全体学生的积极性和主动性,鼓励学生参加各种有益的文体活动和社团活动。

5.组织、协调班级科任教师形成全员育人的教师团队。定期组织本班科任教师共同研究班级教育教学工作,协调科任教师合理分担学困生的辅导,及时向科任教师转达学生对学科教学的意见和建议。

6.按照学校要求保质保量地开展家访工作。加强家校联系,指导家庭教育,通过家长委员会,采取多种形式及时、广泛地和家长联系,形成家校联合的教育合力。

7.认真参加各级各类班主任培训,积极主动地进行教育科研,认真总结,撰写教育管理方面的论文,不断提高班主任工作理论修养和工作水平。

 

新华中学年级组长岗位职责

 

1.认真贯彻落实学校和年级部的各项工作,承担学校和年级部交给的工作和任务(包括临时性的工作和任务)。支持、配合年级部主任开展工作。

2.支持、配合年级部主任加强安全工作。积极贯彻、落实学校关于各项安全工作的要求,发现安全隐患及时上报并妥善处置,努力防止各类安全事故发生。遇突发事件,年级组长应及时向年级部主任汇报并指导班主任妥善处置。

3.支持、配合年级部主任加强对组内教师的教育和管理。关心组内教师的思想、学习和生活,注重指导班主任,特别是青年班主任开展工作。

4.支持、配合年级部主任加强对全体学生的教育引导工作。坚持正面教育,重视树立级部中多方面优秀学生的典型,通过宣传、表彰等多种形式,弘扬正气,引领成长。

5.支持、配合年级部主任搞好年级部内班级间的各项评比和表扬。严格执行学校各项奖惩制度,热情关心并做好学困生的帮教工作。善于发现和培养学生干部,鼓励各班开展有益的课外活动和团队活动。

 

教务员岗位职责

 

教务员以“为教学服务,为师生服务,提高教学质量”为宗旨,认真做好各项教务工作,确保全校教学秩序有条不紊正常进行。其职责是:

1.依据学校要求,按时完成好排课工作。并在开学上课前,把班级授课表、教师授课表和作息时间表分发给有关班级和教师。

2.开学初分发进度表、记分册、集体备课记录、教研记录、课外活动记录、收教学进度表、教研组计划、备课组教学计划,将进度表和计划分类、编目、装订、归档。

3.做好学籍管理工作,健全学籍档案并做好有关统计工作,按照规定办理学生休学、退学、转学等手续,要求及时,准确,不得泄露学生的个人信息。

4.做好校内期中、期末等考试的日程安排、监考表的编排及考试成绩汇总工作,负责考卷的管理和保密工作。做好高考、高中学业水平考试的考务工作。

5.做好有关教学资料、文件的收集、整理、保管工作,要及时编目分类、立卷归档,以利查找方便,并确保文献资料的完整性。

6.协助教务主任检查教学进度、教案、作业批改等教学常规情况。

7.做好教师业务档案整理、保管工作。

8.按照相关规定保管、使用好教务处印章。

9.保持教务处办公室整洁、美观、大方,热情接待外来客人及本校师生的询问。

10.认真执行并完成教导处处务会议决定的各项工作,搞好各项处务协调工作以及领导交给的其它各项临时性工作。

 

实验员岗位职责

 

1.热爱本职工作,树立为教学服务的思想,协助任课教师以培养学生动手能力为宗旨。加强理论学习,提高业务水平,管理水平,主动热情地为教学一线服务。

2.坚决执行实验室各项规章制度,负责仪器、药品的订货、采购、使用、保养、维修,保证实验教学的顺利进行。

3.仪器、药品的保管。仪器要编号,药品、标本、模型、挂图、工具要贴标签,仪器柜有卡片。仪器分类存放,排列整齐,取用方便,每学期清点仪器,做到账、卡、物一致。

4.准备实验。根据课程标准,按时安排学生实验。辅导学生实验及校本选修课程。坚守岗位,处理好临时出现的问题,做好相关记录。

5.做好实验室安全工作。做好仪器和药品的保管,使用均按规程办理,保持实验室整洁、明亮。下班前检查水、电、门、窗,确保实验室安全。

6.遵守劳动纪律, 不迟到、不早退、不擅离工作岗位, 有学生分组实验时必须在岗。严格执行请假制度。

7.积极做好教务处监考、教师评估等临时性工作。

 

图书管理员岗位职责

 

1.认真履行岗位职责,严格遵守并执行各项规章制度,读者至上、热情服务、坚守岗位。

2.努力学习和熟练掌握图书管理业务,做好图书的分类、编目。新书入库,及时清点、验收和上架;保管好各类报纸、期刊、杂志,定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损。

3.严格借阅手续,按规定时间开放,发现图书遗失,依据有关规定收取赔偿。每日进行读者登记和借阅分类统计,掌握读者动态。

4.负责图书排架、整架,做好各类统计、清点与记录工作,图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚,做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

5.加强图书库管理,还回的图书及时归架。认真填写各种使用记录。

6.认真做好新生办证及毕业生离校还书手续。

7.做好图书馆安全工作,保持图书馆清洁卫生。搞好图书的防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮工作。 下班离开图书馆前,关闭电源、门窗,防止事故发生。

8.积极做好教务处布置的监考、教师评估等临时性工作。

 

电教工作人员岗位职责

 

1.热爱本职工作,树立为教学服务的思想。加强理论学习,提高业务水平、管理水平,主动热情地为教学一线服务。

2.为全校教师用计算机、教室内电教设备、各科室计算机、网络设备、综合布线系统、广播、打印机等提供维修服务,保证以上系统设备的正常运行。

3.建立各类设备的技术档案,做好报修记录、维修记录,确保在尽可能短的时间里排除故障。

4.做好系统设备的巡检工作和安全防范工作,处理各类突发事件。

5.建立必要的备品、备件库,认真做好管理工作。

6.为防患于未然,做好各系统的备份工作。

7.积极做好教务处布置的监考、教师评估等临时性工作。

 

总务后勤人员岗位职责

 

1.认真学习本岗岗位责任书相关内容,清晰掌握自己的工作内容及工作要求。

2.牢固树立“爱岗敬业、安全为先、有效保障”的后勤工作指导思想,认真钻研自身业务,提升技能,保障安全。

3.严格总务后勤工作中的各项手续,强化痕迹管理,工作务实、科学、规范。

4.工作中要充分注重工作安排的预见性,要打提前量。

5.熟悉各种突发状况下的应急预案,紧急状况发生时能及时到岗,发挥效用,第一时间处理各种隐患。

6.坚守工作岗位,确保学校各种会议和活动正常进行和播音的畅通。

7.及时解决学校各部门的物品维修需求,并建立台账。

8.遵守学校各项劳动纪律,严格考勤,不脱岗、不换岗。

9.专业技术岗位要确保有国家承认的有效资质。

10.做好其他临时性工作。

 

天津市新华中学教学工作常规

 

教学是学校教育工作的中心,是学校全面贯彻党的教育方针、落实国家课程计划、实施素质教育的主要途径。为进一步深化教学改革,提高教学质量,树立优良教风,为学生的全面发展和终身发展奠定良好的基础,根据我校多年的教学实践和一般教学规律,特制订新华中学教学常规。

一、教学计划

教学计划是对整个学期(学年)教学工作的整体规划,是高质量完成教学任务的重要保证。每学期开学后1~2周内,各学科年级备课组要制定出本年级的教学计划。教学计划应一式二份;一份留备课组,一份按时上交教务处。

1.制定计划前,年级备课组所有教师应在备课组长带领下做到三个熟悉。

熟悉课程标准:明确本科教学目的和任务,了解教学内容的安排,弄清本科教学应遵循的原则。

熟悉教材:通读教材,理解教材的内在联系,明确各章节在整体中所处的地位,明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。

熟悉学生:了解学生原有知识、技能水平,了解学生的兴趣、需要和思想状况,了解学生的学习方法和学习习惯等。

2.教学计划要具备以下内容:教学进度、周课时教学内容安排、课型及教学手段和方法、单元检测安排。

、备课

备课是教师上课前为提高课堂教学质量和效率所作的一切准备工作。备好课是上好课的前提。

1.备课应遵循的三个步骤

第一步骤——个人备课。个人备课要做到备教材、备学生、备教学方法及手段,在“三备”的基础上,设计教学过程。

备教材:根据各科课程标准(教学大纲)的要求,认真钻研教材,了解教材的内在联系,明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位。提出对教学目标(知识、能力、德育渗透等)、重点、难点的个人看法,确定“教学方法” 、“教学手段” 、媒体和课件的使用等。

备学生:教学的目的是提高学生的知识水平,培养学生的基本素质和能力。所以,教师备课必须做到胸中有“人” ,必须考虑学生的实际。要认真全面地了解学生,了解学生在理解掌握这节(课)教材时易出现的问题,掌握学生尤其是学习有困难学生的疑点和难点。教学过程应注重学法指导,使学生学会学习。

备教学方法:教学方法是为完成教学任务所采取的方式和手段,它受教学目标、教学内容和学生认知规律的制约。它包括教师“教”的方法和学生在教师指导下“学”的方法。教学有法,教无定法,因材施教。教师在选择教学方法时,要注意综合地、灵活地运用各种方法。同时,要注意现代教育技术与课堂教学的整合,以取得教学的最优化效果。

第二步骤——集体备课。年级备课组要坚持每周集体备课。备课组长要落实“三定”:定时间、定内容(明确中心发言人)、定地点(集体备课的时间、地点上报教务处)。集体备课要求有个人的充分准备,备课时中心发言人发言后,全组要进行充分讨论、充分研究,允许不同意见的争鸣。集体备课的任务是研究教材的特点、疑点、重点和难点及其解决办法,要考虑学生的心理和知识接受能力,加强教学的针对性,对于普通班要做到“四统一”,即统一进度;统一重点、难点;统一作业;统一检测。

第三步骤——完善教案。在之前个人备课和集体备课的基础上,设计合理的教学过程,采用适当的教学方法,认真写好教案。

一份较完整的教案应包括以下内容:

①教学章节的课题      ②教学三维目标

③教学重点、难点      ④教学方法及媒体、课件使用

⑤教具、学具准备      ⑥课时安排

⑦教学过程。即要有清晰的教学步骤,有实施教学的策略,设计有启发性的教学方法,有分组学习、演示实验、典型例题、板书要点等。

⑧练习与作业

注:青年教师讲课后,还要写好“课后小结” ,即按这个教案讲完课之后,把实践的体会(成功或失败的)写在教案的后边,作为教学反思和改进教学的参考。

2.教师除认真完成以上备课的三个步骤外,要求学生完成的作业,教师都应先做一遍,同时还应有参考答案。理、化、生及有动手操作的实验课、活动课等,教师课前均应亲自操作实验;计算机、外语及音乐教师在使用专用教室或相关设备前必须事先做到机器的正常运行及使用;体育教师在课前应认真检查体育器械,确保学生的安全。

3.备课纪律

①自己不备课不准参加集体备课,集体讨论前由备课组长检查备课情况。

②没有集体备课不准上课,否则追究教师、备课组长的责任。上课前一周完成集体备课,课时计划要求超周准备,无教案不能上课。

③教师不得采用旧教案上课。青年教师要有详细教案,对教龄较长有较丰富教学经验的老教师可写详细教学提纲。

④ 暑假、寒假期间教师应对新学期教学工作提前备课,教务处每学期开学第一天检查及评比教案,中间抽查若干次教案。教案检查结果记入教师业务档案。

教务处主任可随时抽查各位教师教案,并将教案抽查情况及时反馈教研组长及教学主管校长。

三、课堂教学

1.课堂教学要坚持贯彻“三个统一实现”的原则,即教书与育人要统一实现;落实“双基”与培养能力、发展智力、提高素质要统一实现;教师的主导作用与学生认知的主体地位要统一实现。

2.要认真研究教师、学生、课程标准和教材、教学手段四要素之间的相互关系,制定科学的教学程序。恰当运用现代教学媒体手段,充分调动学生参与教学过程的活动,多方面调动学生感官,使其完成认知过程,落实教学目标要求。

3.根据学科、教材内容和目标的不同特点,运用学校科研成果,从学生实际出发选择优化的教学模式和教学方法。探索信息技术与学科课程的整合,充分合理使用多媒体教学手段,提高课堂教学效率。

4.课堂教学既要有一定的教学内容密度,又要从学生实际出发注意循序渐进,训练要有梯次。注意区分认知教学、阶段复习教学、期末复习教学、毕业总复习教学对内容和能力要求的不同层次,既要保证学段教学目标必须到位,又要防止脱离学生实际的不恰当的超前要求。

5.课堂教学要培养学生良好的学习习惯和学习品质,体现科学的学习策略。不但要让学生“学会” ,更要使其“会学”。

6.教师在课堂教学中认真贯彻课堂规则和教学工作规范,服饰要朴素大方。在课堂教学中要严格履行教师师德规范,起好教师表率作用。

7.课堂教学中语言表达清楚、准确,讲普通话。板书内容精炼,重点突出,布局合理,书写规范。

8.在限定的课程时间内完成教学计划,按时上下课,不得占用学生的课间休息时间和课间操时间,不得随意不让学生上课。

9.未经教务处允许,任课教师不得私自停课、加课、调课或代课。遇临时性调课、代课,由级部主任协调安排,报教务处备案。

四、实验教学

物理、化学、生物等学科要以实验为基础。要注重学生实验操作技能的训练和培养,提高实验教学的效果。注意对学生进行安全教育,让学生了解安全常识及应急办法,确保学生安全。

1.演示实验

任课教师在课前必须亲自动手设计并准备好演示实验所用的仪器、设备,并反复调试,采用现代化教学手段辅助,以达到良好的实验效果、观察效果,使之对学生学习和理解学科知识起到正导向作用。

在动手实验前,任课教师要简要、明确地向学生讲清实验仪器的构造原理,重点说明应如何去观察现象,记录哪些实验教据。

在实验后,任课教师要引导学生正确分析所得实验数据和观察到的实验现象,概括实验内含的规律,并引导学生对实验做认真的误差分析,提出改进的措施,培养学生严谨的探索精神和良好的实验素质。

2.分组实验

在学生预习的基础上,任课教师要简要说明实验目的、基本原理、需用仪器、设备及其操作规范、实验步骤、应观察的现象、要记录的实验数据,再次明确实验中安全方面的注意事项。在学生第一次做分组实验时,任课教师应对学生所做实验报告提出规范要求,并做示范。

在学生动手实验时,教师要不断巡视,指导学生独立完成实验,及时发现问题,并加以纠正。在分组实验过程中教师不得随意离开实验室。

实验完毕,教师要指导学生将仪器和器材摆放整齐,同时进行清点,必要时作记录。使用电源的实验要注意结束实验时先切断电源开关,促使学生养成良好的实验习惯。

五、作业批改

1.作业、练习题要慎重选择,要符合教学要求和学生学习的实际情况。留作业要有全局观点,考虑学生的总自习时间和各科的全面发展。要严格按照学校教学计划统筹规定的时间留作业(包括复习、预习),题目要认真精选。不搞题海战术,不给学生造成过重负担。

2.教师要及时认真批改作业,起始年级(包括七年级、高一年级)作业全批全改,过渡年级作业批改不少于1/2(建议教师尽可能全部批阅),毕业年级的作业按毕业班工作领导小组的要求进行批改。作业批改要有适当的批语。

3.学生在每次作业中的问题,教师应做记录和分析。若发现关键性或普遍性的问题应及时在全班进行讲评,弥补缺陷,并再留相关作业巩固,务求落实。对个别学生的错误应认真分析原因,全面细致地了解这些学生的学习情况,对无能力自行改正的学生,教师要对其面批,然后再让学生自己改正。学生改正后的作业一律再交由老师全部批阅。

4.教务处、级部对教师的作业布置和作业批改情况定期进行检查。

六、考试

检测与考核是保证教学质量的重要措施之一,考试的方法和内容,应有利于促进学生扎扎实实地学习,掌握真正本领。

1.加强平时的检查、提问和小测,了解学生的学习状况,督促学生,及时做好复习工作。

2.期中形成性测验和期末考试,

每学期的期中、期末两次考试,要根据课程标准针对学生实际进行命题。命题方式:①市、区级统一考试命题 ②年级备课组命题,教研组长审核 ③学校组织专门命题小组命题 ④计算机题库命题。自命题步骤:第一步认真填写“新华中学考试命题细目表”。第二步按命题细目表精心设计、编写试题,试题既要考察学生掌握基础知识情况,又要考察学生能力,试题难度、区分度、自编试题所占比例等达到教务处要求。第三步按新华中学考试试卷统一格式打印。

3.监考工作

①高度重视监考工作,务必以严肃的态度、负责的精神履行监考职责。监考中教师不阅卷,不备课,不看书报,不吸烟,不看窗外,不交谈,不出考场,不做与监考无关的事,尽职尽责。

②严格考纪,坚决制止作弊,尽量不使其形成违纪事实,对已形成事实者如实记录并连同作弊证物一起上交教务处。

③终考前十分钟,监考教师应提醒考生注意时间,考试结束铃响后,监考教师亲自收卷,清点无误后,再宣布学生退场,将试卷按顺序排好、放正、戳齐,并认真填写好考场情况记录表 ,交回教务处,中途不要将试卷交给任课老师。

④学校加强监考巡视工作,考试后总结、通报考试巡场情况。

4.阅卷工作

期中、期末考试后,各学科试卷由教务处密封,备课组以流水方式组织阅卷,合理评定分数。阅卷工作全部完成后,备课组集体拆封进行成绩登统。

5.试卷讲评

期中、期末考试后,教师要对任课班的每个学生进行认真的质量分析,制定落实措施,在年级、班级教学质量分析会上,统一制定对学生的辅导计划,落实对学生的辅导要求。学生考试名次仅作为教师教学和对学生辅导的参考,教师不得向学生公布考试名次。

七、课外辅导

课外辅导是教学工作不可少的环节之一,它对贯彻因材施教的原则,提高教学质量,起着重要的作用。教师要深入学生,耐心细致地做好课外辅导工作,才能使课外辅导收到实际效果。

1.对于学习有困难的学生,要针对他们的主要问题进行点拨,疏导思想,疏通思路,使学生树立学习的信心,调动起积极性,向上攀登,逐步使学生“爱学、会学” 。

2.对于学习基础较好的学生,教师要根据学生自身特点加以引导,拓展其知识领域,特别是在指导学生的自学能力方面多下功夫,不仅使学生“会学” ,更要让学生“学活” ,使学生学有所长。

八、有关教学记分册的使用

教学记分册是记载学生学习情况的档案,是教师掌握教学及学生学习情况的第一手资料。

1.每位任课教师要按照本学科组规定的检测要求,完成教学检测任务,要如实填写学生成绩,不得任意涂改,不得由学生代替填写。

2.各科学期成绩依平时、期中、期末考试成绩按3:3:4的比例计算。学年成绩依第一、二学期成绩,按4:6的比例计算(无期中考试的科目,按平时、期末4:6比例计算)。

3.期末阶段,每位教师应按教务处的规定将学期成绩、学年成绩填写好,将记分册交班主任登统。班主任认真填写好学籍簿上的有关内容,按时上交教务处。

4.高中实施新课程学分制管理,任课教师按要求填写学生学分记录册、学生修习过程评价记录。

 

新华中学班主任每日、每周常规工作

 

一、每天工作内容

1.早晨按规定时间到岗。检查交作业、卫生、出勤、校服等班级常务,确认四项评比成绩。传染病高发期需进行健康晨检。

2.大课间,提醒学生开窗通风,督促学生按照疏散通道,安全迅速地到操场指定位置站好,认真参加升旗或课间操(冬季长跑)。

3.中午检查、督促学生午休。指导午间十分钟活动。

4.及时进班检查班级卫生,检查各种良好行为习惯的落实。

5.放学督促学生做好卫生,并断电,锁好门窗,杜绝安全隐患。

6.主动巡视班级上课情况,及时和任课教师沟通班级情况,发现问题及时解决。

7.每天查阅班级日志,指导执勤班长和学生干部开展工作。

8.对不明原因缺勤的学生要及时和家长联系。

9.对班内出现的各种苗头、倾向,好的要及时表扬,不好的及时制止、教育。

10.及时处理班级突发事件。重要事件要及时向级部主任汇报,并酌情与家长

取得联系。

二、每周工作内容

1.每周一的班校会时间,要到教室组织学生认真聆听校会内容或结合班级情况,认真开展班会。

2.准时参加班主任例会,并按级部要求做好会前的准备。

3.每周至少一次以适当形式和本班每位任课教师沟通班级情况,相应情况记载在班主任工作手册上。

4.对学习、生活遇到困难,正在处分期以及心理有波动等需要予以更多关注的学生,每周应至少进行一次谈话,及时了解他们的思想变化,根据实际需要,及时和家长沟通或向级部主任请示。

5.每两周至少召开一次班委会,了解研究班级工作,指导班委会、团支部工作。

6.每两周组织学生进行一次班级卫生大扫除。

 

新华中学关于班主任家访工作的有关要求

 

家访工作是班主任进一步了解学生情况、与学生家长进行有效沟通的必要的手段,是提高学校教育和家庭教育水平、形成教育合力的重要途径,是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设的载体。长期以来,家访工作一直是我校教育教学工作的传统和特色。尽管现代通讯技术有了很大发展和普及,但现代化通讯不能代替班主任的家庭访问工作,我校要求班主任必须进行家访。我校的家访工作分为常规家访和专题家访。在全面推进素质教育的新形势下,进一步做好家访工作,特提出以下要求。

一、关于常规家访

1.家访量要求

在七年级至九年级、高一年级至高三年级的三年内,班主任累计家访率达到100% 。学段内发生班主任更换的,前一位班主任的家访量转记为新班主任的家访量。九年级或高三年级接任班主任工作的,家访量由德育处根据实际情况另行确定。

2.家访内容的基本要求

班主任通过家访,应尽可能了解学生各方面的情况,并介绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求,应力求掌握下列情况:

①学生上学和放学的路途上使用或借助的交通工具。

②学生以前及目前的身体状况和学习状况。

③家庭成员的组成状况和经济状况。

④监护人的教育能力。

⑤学生的家庭电话以及与学生监护人第一时间的联系方式。

3.家访工作的规范

①做到对学生和家长事先通知,并认真做好准备。

②家访必须有目的进行。要把学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况如实告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。同时了解学生在家的表现,与家长共同探讨对学生的最佳教育方法,并对家长做好家庭教育的指导。

③家访一定要注意方式方法,不要向家长告状,注意保护学生的自尊心和积极性。对学生的评价应以鼓励、肯定为主,要注重家访的实际效果。

④尊重家长,加强与家长的感情联系。家访时班主任着装整洁规范,体现教师良好的职业素养,做到有礼、有节,胸怀开阔。与家长交谈应态度诚恳,以为人师表的行为和风范,影响家长,争取家长对学校工作的支持。

⑤要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见,对某些家长由于不了解学校情况而造成的误解,班主任应给予耐心解释,维护学校荣誉,并及时反映给学校领导。

⑥班主任家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。

⑦每一次家访应做好记录。家访后,班主任要及时填写《班主任工作手册》的有关内容。

二、关于专题家访

发现学生有下列情况之一的,班主任应及时进行专题家访。

1.学习成绩有明显退步。

2.无故未到校上课超过2天。

3.思想情绪有较大波动。

4.学习上有较大困难,产生畏学情绪。

5.无心向学,上课常打瞌睡。

6.患有重病或家中有突发事件,病事假超过3天。

7.在校发生严重违纪违规行为。

8.在校发生意外事故 。

9.学生家庭出现对学生的生活或心理有重大或特殊影响的状况。

10.其他应进行专题家访的情况。

对于第6、7、8、9种情况的专题家访,一般应由级部主任或年级组长带领班主任进行。专题家访计入级部主任、年级组长、班主任和随访教师的家访量。

三、关于级部主任、年级组长家访

级部主任,应该对本年级的班主任家访工作负有组织、指导、督促的职责。同时,级部主任、年级组长也应对本年级学生进行家访。级部主任、年级组长要特别重视专题性家访和对特殊学生群体(如学生推优入党重点考察对象、生活困难的学生等)的家访。如有需要,应带领班主任、科任教师共同进行家访。

四、家访工作的记录和考察

1.每学期放假前,班主任填写《学期段家访计划表》,级部收齐后交德育处。

2.学校通过检查家访工作记录本、学生座谈、电话回访等方式对此项工作进行考评。

3.无故没有完成学校规定的家访任务的班主任,当年绩效考评不能评为优秀档次。

4.学校倡导全员育人,鼓励科任教师随班主任共同进行家访工作。德育处应对家访工作中出现的典型事例予以表扬。

 

 

发展篇

 

“新华中学青年教师希望工程”方案

 

为更快提高办学水平,我校实施人才兴校战略,培养一支高素质的青年教师队伍,启动青年教师希望工程,对青年教师自从教开始进行有目标、有组织、有计划的培养,使其能尽快地胜任教育教学工作,成为一名合格的教师,进而成为学科骨干教师,为此制定培养方案如下:

一、工作思路

教师自身的发展和进步是不均衡的,不是随着教龄的增长直线上升的。从整个教学生涯看,从教最初的前几年,进步是最快的,这前几年应该算是教师的“最佳发展期”。要成为一名好教师,就要打好基础,在“最佳发展期”内很好地把握自己,认真钻研,接受锻炼。从学校对青年教师培养角度说,前几年的工作最为重要,学校要协助青年教师确立目标,提出要求,创造条件,促进青年教师的成长和进步(特别要注意落实好对青年教师参加工作前三年的培养)。

二、制定“一、三、五、八”阶梯目标

一年目标:

了解教育、教学工作规范,明确教师职责。顺利完成教育教学工作,完成见习班主任工作。

三年目标:

1.熟悉所任学科的教材内容、教学规范,扎实地掌握教学基本功。

2.能胜任班主任工作。

3.熟悉现代化教学手段,把信息技术应用于教学。

4.得到本学科教师和学生的认可。

5.能写出具有一定质量的教育教学体会文章。

五年目标:

1.探索信息技术与学科课程的整合。

2.除必修课外,能上选修课、活动课。

3.积极参加并上好市、区级研究课。

4.参加课题研究,具备一定的教研、科研能力,独立撰写论文,有论文获奖或在区级以上刊物发表。

八年目标:

1.熟练掌握本学科教育教学技能。

2.在市、区级公开课中获奖。

3.探索个人符合时代要求的教育教学风格。

4.努力成为本学科骨干教师,在市区有一定的知名度。

5.牵头组织备课,能独立命题,指导新入职教师把握本学科学段知识系统。

三、培养途径及措施

1.完善管理机制

①学校师资队伍建设领导小组负责“新华中学青年教师希望工程”方案制定和实施,工程采用项目管理方式,由人事干部负责工程具体实施、协调工作。学校保证项目管理过程经费。

②每学期学校师资队伍建设领导小组召开党、政、科、工、教工团联席会研究实施工作,确定教育教学理论学习重点及教育教学实践活动内容。党组织侧重思想教育;行政负责业务学习考核;工会、教工团组织各种辅助活动。

③聘请有丰富教育教学经验的、责任心强的教师担任青年教师的指导教师(师徒结对子)。

④学校由人事室负责协调德育处、教务处、教科室等部门的工作,安排培养计划,同时负责青年教师培养的日常工作。

2.加强自身学习

①师德教育:青年教师在入职三年内撰写一篇“我的师德一例”。

②现代教育教学理论:每年自学一本教育教学理论书籍,掌握要点。

③每年学校安排各类学习、培训不少于一次,提供各种学习资料。

3.落实实践活动

①青年教师参加工作的前三年上好“三课”:基本功展示课、青年教师转正课、青年教师出师课。

②提高科研意识,在教育教学中重视对问题的思考与实践经验的积累和总结。工作三年以内的青年教师,每学年要就德育工作和教学工作写一篇体会文章。参加工作的第四年起按学校的统一要求撰写论文。

③不任班主任工作的青年教师要担任见习班主任或其他德育工作。

④每周听本学科课不少于2节,每学期听跨学科课不少于2节。

4.组织适合青年教师的活动

①支持青年教师继续深造,提供参加在职研究生学习机会。提供参加班主任、信息技术等内容的校内、校外培训交流机会。

②工作不满三年的,党总支每年组织一次恳谈会,介绍学校有关情况,听取对学校工作和自身发展的意见、建议。

③由体卫艺处、团委组织工作不满八年的青年教师参加团队拓展活动,增进相互了解,搞好团队合作。

④教科室聘请教育教学专家与青年教师沟通互动,指导教育教学工作。

⑤教务处定期组织青年教师活动,如书法、板书评比;说课评比;课件制作评比等,促进青年教师提高业务。

四、管理与考核

1.每学年进行一次青年教师业务考试。

2.建立青年教师成长档案。

档案包括:①青年教师个人计划、总结 ②教案书写、作业批改等教学常规检查的结果 ③听课笔记、理论学习笔记等检查结果 ④“三课”成绩 ⑤论文 ⑥德育工作情况 ⑦各种评比结果、其他获奖情况 ⑧教研组、年级组、领导小组的评价以及学生对青年教师的评价。

全校各部门密切配合,努力工作,为使新华园成为青年教师茁壮成长的沃土而努力。

 

“新华中学骨干教师培养工程”方案

 

为积极推进素质教育,大力实施人才兴校战略,促进教师的自我发展与完善,打造一支高素质的骨干教师队伍,发挥其在教育教学中的核心作用,提升学校的办学知名度和可持续发展能力,特制定我校骨干教师培养工程方案。

一、组织领导

学校成立师资建设领导小组,负责骨干教师培养方案的制定和实施工作。师资队伍建设工作由党总支、校务办公室、德育处、教务处、体卫艺处、教科室、教学督导室等部门分工负责,协调实施。

二、学校骨干教师培养工程参加者应当具备的条件

1.全面贯彻国家的教育方针,热爱教育工作,具有良好的职业道德和强烈的责任感,为人师表,甘于奉献,服从分配,善于合作。

2.努力钻研业务,掌握现代化教学手段,课堂教学效果好,教育教学实绩被公认优良的。

3.努力进行教育教学科学研究,撰写并发表过论文。

4.任中级教师资格满两年者,对参加学校骨干教师培养工程具有强烈愿望。

三、学校骨干教师培养工程参加者享有的待遇

1.为参加者安排校内外名师作为导师。

2.提供科研课题研究费、论文论著出版费,人均3000元。

3.安排参加重要的教育教学研讨活动一次,人均3000元。

4.组织外出参观学访一次,人均4000元。

5.学校联系科研单位和出版单位,方便立项各级课题与发表论文论著。

6.培训合格者被视为名师培养的后备人选,并被优先考虑推荐参加高一级职称的评审。

四、学校骨干教师培养工程参加者应做的工作

1.必做

①参加学校组织的培养工程系列活动。

②每年读一本教育专著,并写出读书笔记或读书报告。

③作一节高质量的公开课。

④撰写教育教学实践的案例两篇。

⑤参加高效教学的研究和实践,教学成绩居年级中等水平以上。

⑥命制一套高考或中考题。

2. 选作(六选三)

①在各级刊物上发表论文一篇。

②参加一项教育教学课题研究。

③指导新教师一人,完成各项发展达标要求。

④参加高水平教学大赛。

⑤建立、维护高质量个人教育博客。

⑥主持一次校本教研开放活动。

五、资格评定

1.具有相应资格条件的教师,由本人提出申请,填写申报表,并提供相应材料,报学校审核。

2.由学校师资队伍建设领导小组予以评议、考察、鉴定,再综合论证确定并进行公示。

3.学校师资队伍建设领导小组依据实际情况,采取破格方式评定表现突出的教师参加学校骨干教师培养活动。

六、培养与考核

1.学校师资队伍建设领导小组科学制定骨干教师培养工程周期规划和年度工作计划,采用项目管理方式实施队伍建设工程。工程每两年为一个周期。学校保证师资队伍建设项目有一定的专项经费等物质支持。

2.学校师资队伍建设领导小组帮助培养对象分析自己的优势和努力方向,本着师德和业务共同发展的要求,科学制定两年的个体发展目标和年度计划,在学习研修、教育教学、教育科研等方面予以指导、帮助并提出明确的要求,为培养对象提供最佳发展平台,并给培养对象压担子,让其挑大梁,积极采取多种有效方式促进实现培养目标。

3.每一学年内由学校师资队伍建设领导小组具体负责业绩跟踪和考核工作,建立骨干教师业务发展档案。

4.学校师资队伍建设领导小组定期公布考核结果。

5.有下列情形之一者,学校师资队伍建设领导小组决定可直接取消相应资格。

①不履行学校规定的应尽义务。

②其间严重违反师德行为,学校年度考核不合格。

 

“新华中学名师培养工程”方案

 

为积极推进素质教育,大力实施人才兴校战略,促进教师的自我发展与完善,打造一支高素质的教师队伍,发挥名师领军示范作用,提升学校的办学知名度和可持续发展能力,特制定我校名师培养工程方案。

一、组织领导

学校成立师资建设领导小组。负责名师培养方案的制定和实施工作。师资队伍建设工作由党总支、校务办公室、德育处、教务处、体卫艺处、教科室、教学督导室等部门分工负责,协调实施。

二、学校名师培养工程参加者应当具备的条件

1.全面贯彻国家的教育方针,积极实施素质教育,教书育人。有良好的师德,关心爱护学生,品德、言行堪为表率,深受学生的爱戴。

2.具有先进的教育理念和坚实的专业知识,精通学科业务,掌握现代化教学手段,具有教学特色,教学效果突出,在市、区内享有较高的威望。

3.具有创新精神,积极投身教学改革,努力进行教育教学科学研究,发表和出版过具有一定价值的论文、论著,在培养青年教师和提高教师教育教学能力以及教科研活动等方面做出贡献。

4.任高级教师资格满两年,对参加学校名师培养工程具有强烈愿望。

5.现岗一线教学的特级教师具有参加学校名师培养资格。

三、学校名师培养工程参加者享有的待遇

1.聘请全市知名教师、学者成立专家组,指导参加者开展教科研、总结个人教学特色等工作。

2.提供科研课题研究费、论文论著出版费,人均4000元。

3.安排参加重要的教育教学学术研讨活动一次,人均3000元。

4.组织外出参观学访一次,人均5000元。

5.学校联系科研单位和出版单位,方便立项各级课题与发表论文论著。

6.优先考虑推荐参加市区荣誉称号的评选。

四、学校名师培养工程参加者应做的工作

1.必做

①参加学校组织的培养工程系列活动。

②每年读一本教育专著,并写出读书笔记或读书报告。

③指导骨干教师或青年教师一人,提高其教育教学能力。

④总结自己的教育教学经验与特色。

⑤命制一套高考或中考题。

2.选做(六选三)

①作一节高质量有特色的示范课。

②为教师作一次教育讲座。

③为同学段学生作一次教育讲座。

④在市区级刊物上发表一篇专业论文或专著。

⑤主持一项科研课题研究。

⑥主持一次校本教研开放活动。

五、资格评定

1.具有相应资格条件的教师,由本人提出申请,填写申报表,并提供相应材料,报学校审核。

2.由学校师资队伍建设领导小组予以评议、考察、鉴定,再综合论证确定并进行公示。

3.学校师资队伍建设领导小组依据实际情况,采取破格方式评定表现突出的教师参加学校名师培养活动。

4.培养对象仅限一线教师,中层以上干部暂不参加。

六、培养与考核

1.学校师资队伍建设领导小组科学制定名师培养工程周期规划和年度工作计划,采用项目管理方式实施队伍建设工程。工程每两年为一周期。学校保证师资队伍建设项目有一定的专项经费等物质支持。

2.学校师资队伍建设领导小组帮助培养对象分析自己的优势和努力方向,本着师德和业务共同发展的要求,科学制定两年的个体发展目标和年度计划,在学习研修、教育教学、教育科研等方面予以指导、帮助并提出明确的要求,为培养对象提供最佳发展平台,加大宣传力度、介绍教师业绩及其教学特色,提高其知名度,积极采取多种有效方式促进实现培养目标。

3.每一学年内由学校师资队伍建设领导小组具体负责业绩跟踪和考核工作,建立名师业务发展档案。

4.学校师资队伍建设领导小组定期公布考核结果。

5.有下列情形之一者,学校师资队伍建设领导小组决定可直接取消相应资格。

①不履行学校规定的应尽义务。

②其间严重违反师德行为,学校年度考核不合格。

 

新华中学教学师徒结对子制度

 

为发挥优秀教师的带头、辐射作用,尽快提高我校青年教师的业务素质,按照学校的统一安排,实行以老带新,结成帮学对子的办法来帮助青年教师的成长。

一、指导教师责任

1.对青年教师有责任感、有热情,并身体力行,在师德、师表、治学方面成为青年教师之师。

2.对青年教师进行业务指导,认真落实教案书写、备课、训练、考查、试卷分析等各个教学环节的常规要求。

3.热情接待青年教师听课,做到言传身教。

4.每学期听青年教师课不少于8节,并进行具体的讲评和指导。

5.指导青年教师上好“三课”(基本功展示课、转正课、出师课)。

6.指导青年教师积极参加校内外的教研活动。

7.每学期期末对青年教师的教学情况进行小结,学年末写出鉴定。

二、青年教师的责任

1.主动、虚心向老教师学习,增强事业心和责任感,热爱本职工作。

2.认真备课、写好教学详案,主动请指导教师审查、提出意见,力争上好每一节课;授课结束,及时认真写好教学反思。积极向周围的同事学习,参加校内外的公开课,第一学年每周至少听一节,认真作好听课记录。

3.按照学校统一安排认真上好“三课”(基本功展示课、转正课、出师课);按时参加校内外的业务培训活动;每学期撰写一篇教学体会类文章交教务处。

三、师徒结对子时间一般为三年,由教务处组织师徒签订《新华中学教学师徒结对子协议书》,协议书一式三份,指导教师、青年教师各执一份,另一份在教务处存档备案。教务处定期督促、检查协议的执行情况。

 

新华中学新老班主任结对子制度

 

     根据学校工作安排新担任班主任工作的,按市教委文件要求要担任为期一年的见习班主任,以初步熟悉和了解班级管理的基本要求和过程。为保证落实见习班主任工作,继续发扬我校新老班主任结对子的光荣传统,特制定出如下规定。

见习班主任的指导教师由学校选派经验丰富、责任心强的同年级优秀班主任担任。

一、指导教师职责

1.指导新班主任组织管理班级的方法及操作要领,询问并细致了解其思想、工作、生活等情况,言传身教,以身作则,全身心带好新班主任,使其尽快胜任班主任工作。

2.每学期初指导新班主任制定班级学期工作计划,学期末指导其写好工作总结及心得体会,找出不足并确定今后努力方向。

3.每学期在期中前后分两次,指导新班主任分析本班学生思想、工作、学习等情况,分出层次,确定帮教问题学生的措施。

4.指导新班主任开展好团、队、班主题活动,力求有特色、有新意、有实效,帮助新班主任组织好主题班会等教育活动,参与设计方案,参加主题班队会,提出修改意见,每学期旁听新班主任2–3节主题班会。

5.与新班主任一起学习“教育学”、“心理学”等教育教学理论,边学习理论边指导新班主任工作实践,联系班级工作实际与学生思想实际,每学年拟定一个科研命题,学年末共同写出一篇有较高水平且具有一定指导意义和价值的班主任工作经验或科研论文,积极参加年底的校、区、市德育年会。

6.指导新班主任以典型引路,树立班级典型,写好学生评语,充分发挥班级学生的积极性。

二、见习班主任职责

1.虚心学习老班主任的好思想、好作风以及班级管理的好思路、好办法、好经验。参与班级计划的制定和主要活动的设计。

2.留心观察老班主任处理学生问题、接待家长的神态表情和言行举止。参与班级日常管理和活动。

3.在主动探索班主任工作新途径、新方法的同时,积极参加学校组织的班主任例会和培训。每学期写出1—2篇学习心得。积极与老班主任合作进行科研性探索,并撰写论文。

4.协助班主任处理学生偶发事件。

5.积极探索学校、家庭、社会三位一体的教育途径,协助班主任做好家访,不断积累新鲜经验。

6.每学期至少观摩老班主任组织主题班会3节,并做好听会记录并撰写心得。

见习期满后,本人要写出总结,并填写由市教委统一制订的《天津市中小学见习班主任考核登记表》。学校要对其见习期间履行职责的情况予以考核,凡考核合格的见习班主任,由学校填写考核合格意见,上报区教育局和学校存档,作为其见习合格的依据和取得《班主任证书》的条件之一。

对新老班主任结对子中表现优异、成绩突出的班主任指导教师,学校将予以表彰。

 

新华中学教师理论学习制度

 

学校的发展靠教师,教师是学校存在和发展的核心。教师的态度、教育观、教学能力决定了教学的效率,并最终影响到学校的发展,而教师的这些素质都与教师的学习有关。对教师个体而言,学习可以丰富自身的文化理论知识,发展以教学能力为核心的各种能力,提升教师的生命价值。学校既是学生学习的场所,也是教师成长的地方,教师学习的有效性是连接教师有效教学与学生有效学习的纽带。为此,特制定我校教师学习制度如下:

1.指导思想:提高教师的理论素养,发展教师的多种能力,推动教师专业化发展,提升学校整体工作水平。

2.学习内容:结合学校中心工作,学校教科室负责选定有关师德建设、教育理论、教学论、教师专业发展等方面的书籍,由学校统一购买,发放给每一位教师学习。

3.学习方式:采取教师自学、教研组研读、骨干教师领读等方式推动教师理论学习,将理论学习落在实处。

4.专家引领:结合理论学习及教师研读的需求,聘请有关专家作相应的辅导报告,引领教师的学习。

5.学习要求:提倡教师记读书笔记、撰写读书心得,教师每学期需提交一篇读书笔记。学校每学年进行一次优秀读书笔记、读书积极分子评选。使教育教学理论学习逐渐成为教师自身的需求。

6.学习考核:学校建立教师学习综合考评小组,由校办及教科室人员组成。考评小组结合每学期学习内容编制考核试卷,对学习的重点内容进行考核,落实学习要求。

 

新华中学教师教育教学年度论文评选制度

 

一、指导思想

为传承我校的优良传统,促进广大教师提升教科研水平,推动教师专业化发展,学校要求每位教师每年度提交一篇教育教学论文,作为教师教科研绩效考评内容之一。为进一步规范我校教师年度论文评选工作,给予教师客观公正的评价,特制订新华中学教师教育教学年度论文评选制度。

二、论文评选标准

1.论文主题鲜明、结构合理,逻辑性强,文字通顺。论文题目、语言具备学术研究的特点,字数不少于2500字。

2.论文具有创新性,体现我校教育教学实际情况及教科研最新研究成果。

3.论文具有可操作性,对教育教学实践具有较强的指导作用,有利于其他教师借鉴及推广使用。

三、论文评选的组织实施

1.每年度上半年教科室在数字化校园教科研平台发布“新华中学教师教育教学论文写作选题指南”,教师自主选择论题撰写年度论文,年底之前每位教师通过数字化校园个人账户提交论文。

2.学校教科室在每年年底选聘本校名师、骨干教师、教研组长、级部主任、主管领导等相关人员组成评委小组,对每一位教师提交的论文进行认真评审。

3.评委小组成员职责

①受聘评委小组成员应本着对我校教科研工作负责,对教师专业化发展负责的精神,保质保量、按期完成评审任务。

②按照教师论文评选标准公平、公正地进行评审,给予每位教师的论文以客观的评价。

③依据评委小组成员的评审意见,主管领导与教科室人员负责复议,集体决定教师年度论文获奖者及获奖等级。

4.获奖等级计入教师教科研绩效之中,并从获奖教师论文中遴选部分论文在一年一度的教育教学论文报告会上宣讲、交流,以便相互学习。

 

新华中学教育科研课题管理制度

第一章  总则

第一条  为支持我校教师从事教育教学理论和实践研究,推动科研骨干教师队伍建设,特制定“天津市新华中学教育科研课题管理制度”。

第二条  课题研究面向本校全体教师,发动广大教师积极投身教育科学研究工作。

第三条  课题研究坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观。课题研究从我校教育教学实际出发,发挥自身的优势,解决教育教学工作中面临的实际问题。

第二章  课题设计和研究的基本要求

第四条  课题设计要求目标清晰,内容明确,论证充分、严谨,措施具体可行,研究方法比较科学,经费预算基本合理。

第五条  课题的研究,要有扎实的实践基础和可靠的理论依据。研究内容应有所创新,有所突破,对推动教育教学改革,促进学科教改实践,提高教育质量和教学效益有较大的价值。

第三章  申报程序

  课题申报前,学校教科室依据“天津市教育科学规划办”下发的课题指南制定本校教育科研课题申报指南。

第六条  按照天津市教育科学规划每五年一个研究周期,我校教科室适时组织、培训广大教师申报市、区级教育科学规划课题。按照我校每三年一个发展规划的周期,教科室适时组织、培训广大教师申报校级教育科研课题。

第七条  课题申报人即为课题负责人,每项课题限一位负责人。在申报人自主设计、论证的基础上,教科室人员协助课题申请人修改课题研究论证,并适时聘请相关专家帮助申请人完善课题设计。

第八条  课题申请人需填写市、区教育科学规划办统一制定的课题申请、评审书。学校教科室对课题申请书进行初步审核,签署意见,承诺信誉保证,择优上报。

第四章  课题常规管理

第九条  学校教科室负责本校教师申报立项的各级课题的建档、整档及日常管理工作。

第十条  课题的研究周期一般为2-3年。学校教科室按照各级科研课题过程管理规范,适时培训课题负责人,开展开题论证、中期检查、结题鉴定等项工作,加强课题研究过程的管理。

第十一条  课题一经审批立项,课题负责人及研究内容不得随意更改。因特殊情况确须变更的,课题负责人应提交书面申请,经由学校教科室审核,上报课题管理部门审批,准予变更后方可实施变更。

第十二条  课题研究应按时完成。因特殊原因需要延长时间的,课题负责人应在原定完成时间前提交“课题研究延期申请报告”,延期时间一般不超过半年。

第五章  课题鉴定和结题

第十三条  课题完成后,课题负责人应提交《课题成果鉴定申请表》,由学校教科室统一组织申报,请上级课题管理部门确定鉴定组专家。鉴定专家组确定后由学校教科室与上级管理部门共同商定专家鉴定方式(会议鉴定或通讯鉴定),实施课题鉴定。

第十四条  在课题结题前,学校教科室对课题负责人进行结题培训,协助课题负责人准备好课题《申请·评审书》(复印件)、成果主件、附件及研究工作总结报告等相关材料。

第十五条  鉴定完成后,学校教科室将《鉴定结项书》、《专家(个人)鉴定意见表》、完整的成果、研究工作总结报告及其他一切相关材料存档备查。

第六章  教师科研成果奖励

    第十六条  为深化教育教学改革,充分发挥教育科研先导作用,对经过教科研探索,在市、区、校优秀科研成果评选中获奖教师予以奖励。(奖励方案参考绩效考核中科研部分)

 

 

新华中学教师职称评审工作程序

 

    在天津市教委人事处直接领导下,依据津教委职称[2012]7号《关于2012年天津市中小学教师职务评审工作的意见》,兼顾学校实际情况制定本工作程序。

一、召开校长办公会,依据市教委人事处布置职评工作要求,确定职评工作组。职评工作组由领导小组、业绩审核小组、申诉仲裁小组和工作小组组成。

1.领导小组组成:校长任组长,党总支书记、副校长任副组长,组员包括各处室正职主任、级部主任、各学科组资深教师、民主党派代表等。

2.业绩审核小组组成:德育副校长、教学副校长任组长,成员包括教务处、德育处、体卫艺处、教科室主任和人事干部。

3.申诉仲裁小组组成:党总支书记任组长,成员包括教代会主席、党务干部。

4.工作小组组成:人事干部及校务办公室职员。

二、召开职评工作组会通报情况,讨论修订《职称晋升申报表》。

三、根据文件要求核定年度结构比例方案,并报上级批准。

四、召开行政会、全体教师会,宣讲政策要点,介绍工作安排,告知中、高级评选职数。

五、个人申报。申报人提交《职称晋升申报表》《论文审核表》,论文及相关材料,由业绩审核小组进行审核。

1.论文审核:全部申报论文公示,接受全体教师监督;同时,教科室负责对论文及相关材料的科学性、真实性进行审核。

2.业绩审核:根据申报人在《职称晋升申报表》中填写的业绩,由各主管部门分别审核,最后由工作小组依据审核结果核定出每个人的业绩得分。

六、民主推荐。召开全体会,申报人逐一汇报业绩,然后进行全员投票,投票结果为每个人的投票得分。

七、确定推荐人选。将每位申报人的业绩得分和投票得分,加权后计算总分,按总分从高到低排序。职评工作领导小组依据排名顺序,确定学校推荐名单。

八、推荐人网上填报个人申报表,提交相关业绩材料。

九、公示申报人的主要业绩材料,整理报送申报材料,组织推荐人参加水平测试。

十、职评过程中,有关职评工作的文件查询、政策解释工作由人事干部负责;申报人员需对个人情况加以说明的,可与领导小组成员沟通,以便会上酌情考虑;对推荐人选或公示材料有异议的,可联系申诉仲裁小组。申诉仲裁小组负责查清事实,甄别处理。

 

教师职称评审工作有关政策的说明(摘要)

 

1.参评人员近三年来,应参加年度或学年度考核,其考核结果应为合格(或称职)以上等次;凡在任现职期间,年度或学年度考核为“不合格”(或不称职)的,其任现职年限应相应延长。

2.参评人员须具备相应类别的教师资格。

3.参评人员的学历必须是经国家教育行政部门批准举办并承认的国民教育学历。高级中学的教师和完中校中的高中教师应为大学本科以上学历(高级中学中在本校国办初中任教的教师其学历原则上为大学本科学历)。申报中学实验系列的教师原则上为大学专科以上学历。

4.参评人员要按规定完成继续教育学习任务且成绩合格。

5.申报学科必须是国家或我市《中小学课程计划安排》所规定的学科课程;申报学科原则上应与任教课程、所学专业相同或相近。现岗任教学科不满一年的,可按原任教学科、学段申报。

6.参评人员要完成规定的教学工作量,中层以上领导干部和非专任教师须承担由教育、科研部门立项的“教育教学科研课题”或“兼课” 。中层以上领导干部和非专任教师“兼课” ,每周分别不少于2课时和4课时,近3年累计“兼课”已满5个学期,并且截止到申报时仍在“兼课”。

7.参评人员原则上要有担任班主任工作的经历。其中,申报中学高级教师职务的,从教以来应有5年以上的班主任或年级组长、专职德育干部的工作经历;申报中学一级教师职务的,从教以来应有3年以上的班主任或年级组长、专职德育干部的工作经历。

8.城镇中小学教师在评聘高级职务时,原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。已有在农村学校或薄弱学校任教经历的教师,同等条件下优先参评。

9.1959年1月1日以后出生正常申报中学高级(含实验)教师职务,以及所有申报“小中高”教师职务和破格申报中学高级(含实验)教师职务的人员,均要参加由市教委职称办统一组织的水平测试。中学一级教师职务的水平测试工作由各区县教育局统一组织。

10.对参评人员计算机应用能力的要求仍按照《关于天津市中小学教师职称计算机应用能力考试工作的通知》执行。

11.申报中学高、中级教师职务须提交独立撰写或本人为第一作者的教育教学论文、论著:其中申报中学高级教师(含实验)职务的人员,须提供二篇(部)论文或论著;申报中级教师职务的人员,须提供一篇(部)论文或论著。

12.赴西藏、新疆和甘肃地区支援当地中、小学教育工作一年以上,做出一定成绩的教师,在同等条件下优先参评。

13.凡列入我市“实施支援农村教师队伍建设项目”范围,且在受援学校工作一年以上的教师,在申报高、中级教师职务时,可不占用本区县、本单位当年晋升的岗位职数及结构比例,在同等条件下优先参评。

以上内容参考文件:津教委职称[2012]7号《关于2012年天津市中小学教师职务评审工作的意见》

 

申报中小学教师高、中级职务论文要求

一、申报中学高级教师职务(含“小中高”和实验系列,下同)的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文(或论著)两篇(部)。

二、申报中小学中级教师职务的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文(或论著)一篇(部)。

三、所提交的论文为独立撰写或本人为第一作者的论文;论著为本人撰写3万字以上。

四、所提交的论文要与本人所从事的教育教学内容相关,其中:申报中学高级教师职务要有一篇与本人申报学科的教学内容相关;所提交的论文字数要求在2000字以上,要具有学术性、创新性和实用性,对教育教学工作有指导意义和推广价值。参编的教材、教学参考书、辅导资料、题书及计算机教学软件、教具等不能替代论文,但水平较高的参编教材、自编软件及自制教具可作为业绩随申报材料一同上报相应评委会。

五、所提交论文的发表形式和时间:

1.公开发表:具有“CN” “ISSN”刊号或“ISBN”书号;

2.在市、区县级教育类期刊上发表:具有内部准印书刊号;

3.在区县级及以上教育行政部门、教研部门、专业学会组织的学术会议上宣读、交流或获奖(附相关证书);

4.在区县级及以上有关单位和社团组织的教育教学论文评奖活动中获三等及以上奖(附相关证书);

5.所提交论文的发表时间为申报当年8月31日前。论文清样、校对稿及待发表证明等均不属于发表范围。

六、所提交的论文要经本人诚实承诺,单位审核公示、负责人签字、盖章,主管区县局人事部门盖章;填写的《申报天津市中小学教师高、中级职务论文审核表》(表样附后),随申报材料一同上报相应评委会。

七、各级评委会仍采取考评结合的方法、依据申报人水平测试成绩和全部业绩材料进行综合评审。

八、为减轻教师在论文发表、认定等方面的负担,从2011年起,申报中小学教师职称不再进行论文认定程序。原市、区教育学会颁发的成果认定证书(含45周岁以上的教师申报中学高级职务,已取得的区县级成果认定证书),在有效期内仍有效。

九、各基层单位要鼓励和引导广大教师钻研本学科业务,积极投身于教学研究和教学改革,营造良好的学术研究氛围,注重加强师德建设,端正学术风气,教育广大教师诚实守信,使广大教师将自己在实际工作中积累的教育教学经验、反思、感悟等,凝练提升,撰写出有一定水平的论文,作为晋升高、中级职务的业绩材料之一;并要按照上述要求,对申报人的论文进行严格审查,坚决杜绝抄袭剽窃论文现象的发生。

十、各区县教育局及有关单位要加强领导,严格把关。凡发现或被举报抄袭剽窃等弄虚作假行为的,一经查实,坚决取消当事人的参评资格并停报两年;对出具假证明材料的单位,给予通报批评,并严格按照《关于印发〈专业技术职称评审(考试)纪律〉的通知》(津人专〔2000〕22号)文件精神执行。

以上内容参考文件:津教委职称[2011]3号《关于调整申报中小学教师高、中级职务论文要求的通知》

 

规范篇

 

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

 

1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

 

新华中学教师的行为规范

 

1.认真学习马列主义、毛泽东思想,贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,坚持正确的教育方向,忠诚于人民的教育事业。

2.遵守国家法律法规和学校规章制度,依法履行教师职责。积极参加学校组织的各项活动。

3.践行新华中学共同价值观,将个人追求与学校前途命运紧密相联,积极参与学校建设,为学校可持续发展献计献策。

4.衣着得体,举止文明,语言规范,坚持健康文明的生活方式,努力塑造现代教师美好形象。

5.有大局意识和团队意识。同事之间人格上相互尊重,工作上相互配合,业务上相互学习,生活上相互关心。

6.以学生发展为本,遵循教育教学规律,严格执行课程标准,遵守《新华中学教学工作常规规范》,按要求完成教育教学任务。

7.建立和谐师生关系,尊重学生人格,教育应以激励关爱为主。与学生交流时语气平和,态度坦诚。不讽刺挖苦、歧视学生,不放弃任何一名学生。

8.主动加强与学生家长的联系和沟通,及时客观地向家长反馈学生在校情况。虚心听取家长意见和建议,与学生家长交流,应当尊重理解家长,用语文明、平等,实事求是,注意方式。

9.无偿为困难学生个别辅导,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

10.崇尚科学精神,树立“终身学习”理念。积极参加各级教研活动以及继续教育、深造活动,学习现代教育理念、教学方法,提升综合素质。

11.教师应提升安全意识,加强安全教育。爱护公物,勤俭节约,尊重他人的劳动成果。

12.热情参与助残帮困等社会公益活动,积极参加偏远地区和郊县的支教工作,适龄教师积极参加义务献血。

 

新华中学教职工考勤制度

 

为确保学校正常工作秩序,提高教职工的职业化水平,现依据天津市教委人事管理相关规定,并兼顾学校实际情况制定本制度。

一、作息时间

1.学校实行8小时工作制。

2.统计考勤时间为: 上午:8:00-11:30    下午:2:00-5:00

3.职能处室工作人员应根据工作需要,提前到岗或延时下班。具体工作时间由处室确定。

二、假别、期限及待遇

每四个教学周为一个考勤周期,考勤周期内全勤者足额发放基本工资、奖励性绩效工资、值班费和加班费等。

在不影响正常教育教学的前提下,每个考勤周期内初三中考科目任课教师和高三高考科目任课教师可以请假一天,其他人员半天(每月最多分4次使用),用于处理私人事务,在考勤表中用事假或病假形式记录,但不记入考勤扣款累计。

除公假外,教师因请假缺课扣课时费,职员请假从第2个工作日起每个工作日扣发本考勤周期奖励性绩效工资的1/20。

除公假外,每个考勤周期,请假在3个工作日以内的,扣除值班费50元;3个至5个工作日以内的,扣除值班费100元;5个至10个工作日以内的,扣除值班费200元和加班费的二分之一;10个工作日(含)以上的,全额扣除值班费和加班费。

1.病假

教职工非因公成疾,经市级以上医务部门检查、出具诊断证明,履行正常请假手续获得学校相关领导批准的假期。

病假期两个月以上,根据工龄年限(政策规定)按比例扣发工资。病假期间奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。

病假累计六个月以上,不得参加年度考核。

病假期间如遇节假日、公休日、寒暑假,病假时间要连续计算。

2.事假

教职工因本人或家庭有重大事件非本人处理不可,履行正常请假手续获得学校相关领导批准的假期。

事假期间奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。事假期累计3天以上,从第4天起,每天扣发当月基础绩效工资的1/20。

事假累计六个月以上,不得参加年度考核。

事假期间如遇节假日、公休日、寒暑假,事假时间要连续计算。

3.婚假

按《婚姻法》登记结婚的教职工可申请婚假3天。达到晚婚年龄教职工(男25周岁,女23周岁)可另加婚假7天。

婚假应一次性连续使用,假期间如遇法定节日顺延。

婚假期间奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。

4.产假

符合国家计划生育政策的女教工产假为98天,持医院证明的剖腹产另增加15天,多胞胎生育的,每多一孩,增加15天。晚育(满24周岁以上生育第一胎)的女教工另增加30天。

产假期间基本工资照发,奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。

产假期间如遇寒暑假可顺延。

5.护理假

夫妻实行晚婚晚育的,妻子分娩,男教工可申请护理假7天,连续计算。

护理假期间奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。

6.丧假

直系亲属以及公婆、岳父母去世,可申请丧假3天,连续计算。

丧假期间奖励性绩效工资、值班费、加班费按考勤扣款规定执行。

7.探亲假

教职工探亲时间一律放在寒暑假内,按政策规定报销路费。

8.公假

经学校批准,外出参加会议、教研、进修、学访等活动为公假。

公假期间基础性性绩效工资、值班费、加班费照发。

9.附款

(1)人流、节育实行计划生育手术的凭医院证明,按计划生育有关规定执行。

(2)哺乳期的女教工,每天两次的喂乳时间,每次30分钟。多胞胎生育的,每多哺乳一个婴儿,每次增加30分钟。两次哺乳时间可合并使用。哺乳期到孩子一周岁止。

(3)规定期限外的婚假、护理假、丧假,经学校批准的按事假处理。

三、考勤管理的职责分工

考勤工作实行二级管理。学校层面由党政班子负责,适时开展宣传教育、检查督促等工作;依照规定准假、扣款,对情况特殊、情节严重的教职工进行约谈;具体工作由校务办公室主任、人事主任牵头组织实施。处室、级部层面由主任负责,委托专人据实记录考勤,认真审核考勤统计表后签字并按时上报;对存在问题的教职工予以提醒,效果不明显的要上报学校。

1.日常出勤(含考试、阅卷和登统成绩期间)由处室、级部记录、统计,主管主任审核、签字。

2.监考等教学工作出勤,由教务处记录、统计,教务主任审核、签字。

3.全校教职工会议出勤,校务办公室记录、统计,校务办公室主任审核、签字。

4.各处室、年级部、教研组、备课组等集体活动出勤,由活动组织者记录、签字,交相关处室存档。

5.校务办公室组织相关部门对日常出勤情况进行不定期抽查。教职工中途外出,无论公出或私出都必须在处室或级部登记,注明去向、事由、出入时间。行政值班人员根据考勤表和请假申请表进行查岗,如果人不在校,又无登记,一律作旷工处理。如果处室或级部负责人及行政值班人员失职,经核实确认,则须接受处罚。

四、请销假办法

1. 需请假的教职工必须假前履行书面请假手续,假期结束后及时销假。续假必须在已请假期尚未结束前办理手续。因特殊情况无法及时履行书面请假手续的,须口头向有关部门请假,得到批准后于上班后的第一天办理补假手续。

2.请假人必须在履行完正确手续、妥善处理好工作后方能离校,否则按旷工处理。

3.请假2天以内,由部门负责人批准,请假申请表部门保留,与考勤表一并上交;请假3天(含3天)以上,由主管校长批准,请假申请表交校务办公室备案。

4.任课教师,因请假引起课程变化的,需休假前到教务处备案;兼课的行政人员,请假期间有课的,需休假前到级部主任处备案。

五、为生活困难者提供便利

1.有下列情况之一,个人可提出书面申请,经校长办公会批准后,可以弹性坐班。

(1)患急难病症需边上班边治疗的;

(2)家中有重病人需要照顾的。

弹性坐班的教师应完成岗位规定的教育教学任务,按学校要求参加学校、年级部、教研组集体活动。每月酌情扣除加班费和值班费。

2.教职工有上幼儿园或小学的子女,提倡安排子女参加小学托管班或小饭桌等。确有困难需要晚来或早走接送子女的,由个人提出书面申请,经校长办公会批准后,可以在规定时间内(每天最多1小时)接送子女,每月酌情扣除值班费,最多扣除200元。

对于有上述情况的教师,学校将在一定范围内公示,避免产生不必要的误会。

六、违纪行为处理办法

1.对迟到早退、中途离岗和旷工的界定

(1)迟到

超过规定上班时间1~30分钟未到岗,有课时上课铃响未进教室,要求按时参加的会议或集体活动点名未到均为迟到。

(2)早退

未到规定下班时间提前1~30分钟离岗,上课时无故提前离开教室,要求参加的会议或集体活动未宣布结束而无故提前离开均为早退。

(3)中途离岗

工作期间无故离开学校15~30分钟为中途离岗。

(4)旷工

上班时间,无故超过30分钟未到,无故提前离开30分钟以上,或无故中途离岗30分钟以上的;要求到位的会议或集体活动时间,按规定时间无故超过30分钟未到或无故提前离开30分钟以上均为旷工。

上课铃响超过10分钟无故未到教室或无故提前离开10分钟以上以旷工记。

2.对迟到早退、中途离岗和旷工的处罚

(1)迟到早退或中途离岗30分钟以内,每次扣30元。

(2)对有旷工行为的人员,除批评教育外,每旷工一次扣发当月基础性绩效工资和奖励性绩效工资的1/20,并扣发当月加班费和值班费。

七、附则

1.本管理条例解释权属校长办公会。

2.本管理条例自2013年3月1日起执行。

 

 

附:校工会为教职工提供服务的项目

1.鹊桥会:为大龄、适龄教职工及教职工子女寻偶提供帮助。

2.心理沙龙:组织级部、处室的教师及其子女以沙龙形式进行活动。

3.教职工俱乐部:提供教职工健身、娱乐服务

4.教职工社团:为教职工发挥特长搭建平台并开展活动。

5.理疗室:为教职工放松身心服务。

6.拉卡拉:为教职工缴纳话费、还款提供方便。

附:新华中学教职工社团

为活跃校园文化生活,满足教职工广泛的业余爱好要求,在校工会倡导和组织下,我校成立了多个教职工社团,并建立了社团管理制度。广大教职工积极响应,踊跃参加社团活动,教职工社团包括:足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、瑜伽队、摄影队、车友会、钓鱼协会、舞蹈队、模特队、美术组、幼子妈妈乐园、游子妈妈乐园、心理沙龙、桻友俱乐部、绿植欣赏社团等。